Nula
Introducció

Volem proporcionar a tots els nois i noies una educació que els permeti assegurar un desenvolupament personal sòlid, adquirir les habilitats i les competències culturals i socials relatives a l’expressió i comprensió oral, a l’escriptura, al càlcul, a la resolució de problemes de la vida quotidiana, i a la comprensió dels elements bàsics del món en els aspectes científic, social i cultural. Així mateix, ajudar-los a desenvolupar les habilitats socials de treball i d’estudi amb autonomia i esperit crític, la sensibilitat artística, la creativitat i l’afectivitat.

L’Educació Secundària s’organitza en diferents matèries. El quart curs té caràcter orientador segons els estudis posteriors que vulguin realitzar.

Hi ha tres tipus de matèries: les comunes, les optatives i el treball de síntesi/projecte de recerca.

Matèries comunes

1r ESO

2n ESO

3r ESO

4t ESO

Matemàtiques

3

4

3

4

Llengua catalana

3

4

3

3

Llengua castellana

3

4

3

3

Llengua estrangera: Anglès

3

4

3

3

Ciències Naturals

3

3

4

Ciències Socials (Geografia i Història)

3

3

3

3

Tecnologia

2

2

2

Educació Física

2

2

2

2

Religio

2

1

1

1

Música

3

1

Educació Visual i Plàstica

2

1

Ciutadania

1

Educació Etico-cívica

1

Matèria optativa

2

2

9

Matèria complementària

1

1

1

1

Treball de Síntesi

x

x

x

Projecte de recerca

x

Tutoria

1

1

1

1

31

31

31

31

 

MATÈRIES COMPLEMENTÀRIES

1r ESO: Tècniques d’estudi i pràctiques de laboratori

2n ESO: Educació en valors

3r ESO: Taller d’informàtica en anglès

4t ESO: Taller d’expressió oral en anglès

 

TREBALL DE SINTESI (de 1r a 3r)

Consisteix en un projecte interdisciplinari format per un conjunt d’activitats on l’alumne ha de ser capaç de relacionar les competències bàsiques treballades en les diferents matèries per a l’aplicació i la resolució de qüestions i problemes de tipus pràctic.

Es tracta d’un treball en grup que es realitza durant una setmana de curs, inclou una sortida de dos dies de convivència i de contacte amb la natura. Finalment el grup ha d’exposar el seu treball davant d’un tribunal.

PROJECTE DE RECERCA (4t)

L’alumnat realitza un projecte de recerca en equip. Aquest projecte està constituït per un conjunt d’activitats de descoberta i recerca entorn d’un tema escollit i acotat. Durant tot el procés l’alumne treballa sota el guiatge del professorat.

Ha de mostrar capacitat d’autonomia i iniciativa en l’organització del seu treball i també cooperació i cooperació amb la resta de l’equip.

Matèries optatives

Tenen com a finalitat que els alumnes consolidin o ampliïn les pròpies capacitats i coneixements.

Optatives 1r d’ESO

Taller de lletres (llengua catalana i castellana)

Informàtica

 

Optatives 2n d’ESO

No realitzen cap optativa. L’assignació horària es destina a treballar les matèries troncals.

 

Optatives 3r d’ESO

Taller d’emprenedoria

Cultura clàssica

Segona llengua estrangera: Francès

Les matèries optatives específiques de 4t complementen el currículum comú i orienten de cara a estudis postobligatòris. Tots els alumnes n’han de cursar tres.

Optatives especifiques 4t d’ESO

Biologia

Física i Química

Tecnologia

Informàtica

Llatí

Francès *

Dibuix

*Cal haver cursat Francès a 3r.

Per tal d’ajudar en el procés de decisió l’escola està subscrita a la web d’orientació: www.unportal.cat

Tutoria

El tutor té assignada una hora de tutoria grupal on desenvolupem un programa de tutories (PAT) que inclou una sèrie d’activitats relacionades amb diferents àmbits com la salut, els valors, l’orientació…, així com aspectes de la dinàmica de la classe i del curs.

També disposa d’una hora de tutoria individual per atendre i orientar a l’alumne i un altra de visites de pares. Potenciem l’educació conjunta família-escola mitjançant el diàleg, la coherència i la formació.

Avaluació

S’avalua el procés d’aprenentatge de forma continua i diferenciada en cada matèria. El curs s’estructura en tres avaluacions i amb les corresponents recuperacions.

El calendari és el següent:

DESEMBRE – 1ª avaluació

  • GENER – Recuperació de la 1ª avaluació
  • MARÇ – 2ª avaluació
  • ABRIL – Recuperació de la 2ª avaluació
  • JUNY – 3a avaluació
  • Finals de JUNY – Recuperació de la 3a avaluació
  • JUNY – Avaluació ordinària. Mitja de curs
  • SETEMBRE – Avaluació extraordinària de les matèries suspeses del curs
  • FEBRER – 2a convocatòria de recuperació de matèries del curs anterior

1a convocatòria de recuperació de matèries del curs anterior

Nula

Introducció

Volem proporcionar a tots els nois i noies una educació que els permeti assegurar un desenvolupament personal sòlid, adquirir les habilitats i les competències culturals i socials relatives a l’expressió i comprensió oral, a l’escriptura, al càlcul, a la resolució de problemes de la vida quotidiana, i a la comprensió dels elements bàsics del món en els aspectes científic, social i cultural. Així mateix, ajudar-los a desenvolupar les habilitats socials de treball i d’estudi amb autonomia i esperit crític, la sensibilitat artística, la creativitat i l’afectivitat.

L’Educació Secundària s’organitza en diferents matèries. El quart curs té caràcter orientador segons els estudis posteriors que vulguin realitzar.

Hi ha tres tipus de matèries: les comunes, les optatives i el treball de síntesi/projecte de recerca.

Matèries comunes

1r ESO

2n ESO

3r ESO

4t ESO

Matemàtiques

3

4

3

4

Llengua catalana

3

4

3

3

Llengua castellana

3

4

3

3

Llengua estrangera: Anglès

3

4

3

3

Ciències Naturals

3

3

4

Ciències Socials (Geografia i Història)

3

3

3

3

Tecnologia

2

2

2

Educació Física

2

2

2

2

Religio

2

1

1

1

Música

3

1

Educació Visual i Plàstica

2

1

Ciutadania

1

Educació Etico-cívica

1

Matèria optativa

2

2

9

Matèria complementària

1

1

1

1

Treball de Síntesi

x

x

x

Projecte de recerca

x

Tutoria

1

1

1

1

31

31

31

31

 

MATÈRIES COMPLEMENTÀRIES

1r ESO: Tècniques d’estudi i pràctiques de laboratori

2n ESO: Educació en valors

3r ESO: Taller d’informàtica en anglès

4t ESO: Taller d’expressió oral en anglès

 

TREBALL DE SINTESI (de 1r a 3r)

Consisteix en un projecte interdisciplinari format per un conjunt d’activitats on l’alumne ha de ser capaç de relacionar les competències bàsiques treballades en les diferents matèries per a l’aplicació i la resolució de qüestions i problemes de tipus pràctic.

Es tracta d’un treball en grup que es realitza durant una setmana de curs, inclou una sortida de dos dies de convivència i de contacte amb la natura. Finalment el grup ha d’exposar el seu treball davant d’un tribunal.

PROJECTE DE RECERCA (4t)

L’alumnat realitza un projecte de recerca en equip. Aquest projecte està constituït per un conjunt d’activitats de descoberta i recerca entorn d’un tema escollit i acotat. Durant tot el procés l’alumne treballa sota el guiatge del professorat.

Ha de mostrar capacitat d’autonomia i iniciativa en l’organització del seu treball i també cooperació i cooperació amb la resta de l’equip.

Matèries optatives

Tenen com a finalitat que els alumnes consolidin o ampliïn les pròpies capacitats i coneixements.

Optatives 1r d’ESO

Taller de lletres (llengua catalana i castellana)

Informàtica

 

Optatives 2n d’ESO

No realitzen cap optativa. L’assignació horària es destina a treballar les matèries troncals.

 

Optatives 3r d’ESO

Taller d’emprenedoria

Cultura clàssica

Segona llengua estrangera: Francès

Les matèries optatives específiques de 4t complementen el currículum comú i orienten de cara a estudis postobligatòris. Tots els alumnes n’han de cursar tres.

Optatives especifiques 4t d’ESO

Biologia

Física i Química

Tecnologia

Informàtica

Llatí

Francès *

Dibuix

*Cal haver cursat Francès a 3r.

Per tal d’ajudar en el procés de decisió l’escola està subscrita a la web d’orientació: www.unportal.cat

Tutoria

El tutor té assignada una hora de tutoria grupal on desenvolupem un programa de tutories (PAT) que inclou una sèrie d’activitats relacionades amb diferents àmbits com la salut, els valors, l’orientació…, així com aspectes de la dinàmica de la classe i del curs.

També disposa d’una hora de tutoria individual per atendre i orientar a l’alumne i un altra de visites de pares. Potenciem l’educació conjunta família-escola mitjançant el diàleg, la coherència i la formació.

Avaluació

S’avalua el procés d’aprenentatge de forma continua i diferenciada en cada matèria. El curs s’estructura en tres avaluacions i amb les corresponents recuperacions.

El calendari és el següent:

DESEMBRE – 1ª avaluació

  • GENER – Recuperació de la 1ª avaluació
  • MARÇ – 2ª avaluació
  • ABRIL – Recuperació de la 2ª avaluació
  • JUNY – 3a avaluació
  • Finals de JUNY – Recuperació de la 3a avaluació
  • JUNY – Avaluació ordinària. Mitja de curs
  • SETEMBRE – Avaluació extraordinària de les matèries suspeses del curs
  • FEBRER – 2a convocatòria de recuperació de matèries del curs anterior

1a convocatòria de recuperació de matèries del curs anterior